这些被称为成人世界：心理弹性，自我控制，社会适应和反函数。 您用“扮演权”删除孩子的越多，他将来对现实世界中的灵活性越多；当他遇到挫败感和压力时，更容易崩溃，而他自己的“不足”部分无法应付。 “游戏中执行的疾病将不是生命的破坏。” 这是成长的现实，我们使用“毕业”，“调节”和“计划”来清除儿童地面的心理训练。 03 系统取消的“播放” 这是一种轻度和致命的暴力 看看当前的孩子。他们被送往幼儿教育课程，因为他们一岁，在三岁时参加兴趣班，开始pagingolympiad的数学在五岁时接受培训，并学会为六岁的年龄进行编程。一旦他们进入小学，世界的骨干就开始了，他的演奏空间逐渐被课程，教学和比赛所吞噬。 演奏成为“奖励”，而不是正确的。 在半小时内使用手机之前，您需要进行良好的测试；在周末足球比赛结束之前，您需要赢得奖金；您需要顺从才能获得户外时间。 而自由，不自欺欺人和休闲的“闲置游戏”（支持一个人的精神世界的氧气）几乎完全迷失了。 导演贾·张克（Jia Zhangke）在一次采访中提到：“我童年时代最幸福的记忆是在最后一天和我的河流朋友一起钓鱼。今天，孩子们可能没有任何东西，但他们的童年缺乏。” 童年不是积累材料的码，而是一个可以逃脱，野蛮和没有目的的生活的世界。 没有“玩”童年，只有活动，服从和悲伤。 您不需要感到惊讶，为什么这些孩子长大后会感到沮丧，因为他们从来没有学会了如何从童年开始承受压力。 04 游戏 孩子治愈自己的能力 心理学家Bruno Bertheim在他的《童话般的魅力》一书中被教导：“孩子们重复游戏中的生活创伤，从而建立了一个真正的内部内部 - 遵循非现实世界。” 这句话使人们深入思考。 一个孩子不必“学会停止压力”，他天生就具有艾森本人的能力。而“游戏”正是他可以解决自己的方式。 当父母离婚时，孩子可以在游戏中重复“争吵父母”的角色。他没有玩，但是试图理解和解决它。 在遇到学校欺凌行为时，孩子可以使用构建块来产生“防御堡”，不是因为他想成为一名建筑师，而是因为他需要“具体的安全感”。 并不是说孩子无法表达自己，他们只是以成年人不了解的方式表达自己。 当剩下“玩”时，他们的情绪只能是封闭，约束和积累，并最终在抑郁，焦虑，社会疾病等中爆炸。 您无法理解孩子的病，您只是不允许他以自己的方式哭泣“我正在伤害”。 05 玩的权利 这是我们这个时代的最后良心 我们创建了一代“正常功能”的班级，在表面上进入学校，进入，服从和清醒，但我们的心已经死了。 青年之后，他突然沮丧，苦苦挣扎，摔倒甚至伤害自己，所有成年人都惊讶地说：“他不好吗？” 是的，“很好”，但我还没有玩过。 我们经常说“赢得起跑线”，但是我们曾经问过：孩子想去哪里？如果他不满意，不健康和不完整，那么早些时候启动的意义是什么？他不是朝着生命奔跑，而是朝着秋天奔跑。 “一个不允许儿童玩耍的社会是一个将为Kaisipan分解的社会。” 我们花了大量的mo尼（Ney）生产心理医院，但从根本上削弱了儿童的心理免疫力；当我们担心儿童的未来时，我们完全切断了他们童年的幸福根源。 最伟大的事情是，我们真的认为这是非常“正常的”。 06 结论 要救一个孩子，让他首先玩 并非所有疾病都需要用药物治疗；并非所有的抑郁症都是由大脑问题引起的。 当孩子不想说话时，不想起床或上学，不要急于将他标记为“心理疾病”。也许，他不仅“像孩子一样生活”太久了。 请允许他在夜晚以下跑步，请允许他被坚固耐用，玩泥，什么都不做，请允许他的“每一分钟”，请让他不要在童年时代成为“未来精英”，以成为“当前的自我”。 让他们玩。 即使在这个世界上，即使是成年人也很重的世界，我们也必须留下纯净的土地来散布野性，大声笑，然后滚动ut泥给我们的孩子。 因为他们在抑郁症方面的成功是最后的关键。回到Sohu看看更多这些被称为成人世界：心理弹性，自我控制，社会适应和反函数。您将孩子脱离“扮演权”的越多，他就越能使未来
